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こどもが新しいことを学ぶ場面を思い浮かべてみてください。
例えばひらがなの「あ」を学ぶとき、「１＋１」を学ぶとき。
何度も何度も繰り返し練習し、間違えながら少しずつ正しい書き方、正しい答えに近づいていきます。

質疑応答形式の繰り返し学習もそれらと同じです。
少し長めの英文を先生が話しかけ、生徒は用意された答えをとにかく言ってみることから始まります。
最初は言えなくても繰り返していくうちに、間違えながらも答えられるようになっていきます。
問いかけを聞きとり、答えることが英語を話す自信へとつながっていくのです。

質疑応答形式ということもあり、発話機会は一般的な英会話教室と比べて２倍以上あります。
週１回、４〜５０分という短い時間だからこそ、密度の濃い英会話学習をしていただきたいと考えています。

ネイティブスピードはナチュラルスピードとも呼ばれ、英語で話す際の自然なスピードを指します。
これはネイティブに限ったことではなく、英語を話す人のほとんどがナチュラルスピードで話します。

ゆっくりと話される英語は聞き取りが容易です。
しかし会話となるとそうはいきません。
ナチュラルスピードの英語は、日本語より２倍から３倍は速いのです。
速さに慣れていない耳は、このスピードについていけません。

英会話を習う理由として、”英語を聞き取れるように” が上位に挙がります。
小さいころから速い英語に慣れておくと、大きくなってからも英語を聞き取りやすくなります。
これはナチュラルスピードの英語を聞き続けると、英語耳が鍛えられるためです。

米国の言語学者アンダーソン博士によると、年齢が低ければ低いほど、言語を「体験」することで習得できる能力が高いと示されています。
低年齢期に速い英語に慣れておくのは、理に適っています。

日本語ではあまり起こらない変化が、英語では起こります。
例えば “Thank you”
単語を一つずつ読むと「サンク ユー」になります。
しかし皆さん「サンク ユー」と発音せずに、「サンキュー」と発音します。

このように、音と音がくっついて別の音に変化することを同化と呼びます。
これ以外にもいくつかの発音変化パターンがあります。

さらに発音の変化だけではありません。
日本語ではほぼ一定である音の強弱やスピード、リズムも、英語では大きな変化があります。

英語を日本語に訳さずに考える能力を「英語脳」と呼びます。

英語を知っている方は、外国人に「Hello!」と声を掛けられた時、”Helloってこんにちは、だっけ？それならこちらもHelloで返そうか？”とは考えません。
なぜなら、「Hello」と声をかけられた時は「Hello」で返す、という流れを脳が記憶しているためです。
これは、このような状況で反射的に返答する力（反射即答力）がついている証拠です。

レッスンで質疑応答を繰り返すことによって、この反射即答力を鍛え、様々な問いかけに対して返答できるようになっていきます。
そしてこのときはもちろん、英語を日本語に訳さず、英語のままで考えられるようになっています。

英語を英語のままで考えられる英語脳と、問いかけられたとき条件反射的に答える反射即答力が会話に大きく影響します。

質問文の２回繰り返しによる効果は単純明快。
何度も聞くと英語耳が鍛えられます。

こどもの英語耳を効果的に鍛えるには、どうすればよいのでしょうか。

英語の音楽を聴かせる。
集中して聴くと英語の音に耳を慣らす効果があります。

英語のアニメを見せる。
何回も見ると、場面や状況と英語が結びつくかもしれません。

もっと良い方法があります。
英語で話しかけることです。

アメリカ国立訓練研究所の研究結果であるラーニングピラミッドによると、見たり聞いたりしたときの学習定着率は20％です。
一方で自ら体験、つまり会話した場合の学習定着率は75％です。
さらに相手と対面した状態での会話は、脳（前頭前野）への刺激がより高いとされています。
こどもは話しかけられることで、よりしっかりと頭で考え、英語を理解していきます。

東京大学教授、脳研究者 池谷氏の著書「受験脳の作り方―脳科学で考える効率的学習法」では、復習に適したサイクルを次のように提唱しています。

１回目：学習の翌日
２回目：１回目の復習から１週間後
３回目：２回目の復習から２週間後
４回目：３回目の復習から１か月後

学習内容を脳へ定着させるには、ただ漠然と復習するのではなく、効果的なタイミングでの復習が重要だとわかります。
そして、心理学者のエビングハウスが導いた「忘却曲線」では、復習を重ねると学習内容を思い出すために必要な時間が減っていくことが示されています。

英会話力は人それぞれ。

レッスンズ式の12ステップで、初めて英会話を習われるお子さまはもちろん、学習経験のあるお子さまも、英語力にあったステップから始めることができます。
ステップ中盤から後半は小学校卒業後も継続学習できる内容です。
そして12のステップ終了後もステップアップできる、さらに上級者向けのカリキュラムがあります。